משרד החינוך
המינהל למדע ולטכנולוגיה
הפיקוח על מגמת טכנולוגיות תקשורת
חזרה
לנושאי
החוזר
הפקות במערכות צילום
21.20
1. רשימת הצטיידות התמחות צילום
2. גיליון הערכת פרויקט גמר בצילום
א. משנה"ל תשע"ז תלמידי י"ב יוכלו לבחור בין 3 ל-5 יחידות לימוד: פרוייקט גמר מעשי 3 יח"ל או 5 יחידות הכוללות פרוייקט מעשי ועבודת חקר עיונית הקשורה לפרויקט המעשי. הנושאים המעשיים צריכים להיות בנויים על קונספט מגובש שיכיל 5 דימויים מודפסים (לתלמידים שבוחרים 3 יחידות), או 10 דימויים מודפסים (לתלמידים שבוחרים ב–5 יחידות).
כמו כן יתבקשו התלמידים לבנות מארז דיגיטלי שיתופי שיאפשר ליצור שיתוף ולמידה הדדית בין תלמידי המגמה. הפורמט הדיגיטלי יאפשר להציג את התהליך, ואת הפרויקטים הסופיים.
העבודה הכתובה תהיה מחקרית ותהווה חלק אינטגרלי מהעבודה המעשית וקשורה לנושא הפרויקט. יש להקפיד על הקדמה, מבוא, תוכן עניינים, סיכום, ומקורות (ביבליוגרפיה). ראו סעיף 2.ה.
דוגמאות לנושאים אפשריים: צילום משפחות (לדוגמא רלי אברהמי), פורטרטים בעלי ערך מוסף, צילום נוף, טבע (מקרו), הסביבה הקרובה (כפר, מושב, קבוץ, שכונה בעיר), שווקים בערים שונות, תיעוד תהליך בניית הרכבת הקלה בתל אביב, פועלים זרים, ארכיטקטורה, הים התיכון, הפגנות ומצעדים במהלך השנה, צילום רחוב (דוגמאת אלכס ליבק), מפעל תעשייתי, בתי מלאכה, צילום טיפולוגי ועוד ועוד.
יש להקפיד על קשר בין הפרויקט המעשי והעיוני.
אנחנו מעוניינים לשלב את הכלים הדיגיטליים האינטראקטיביים כגון facebook ,twitter ובעיקר blog כדי להפיץ את תהליכי העבודה של הפרוייקטים.
המורים יתבקשו ללוות את התלמידים בבניית תקשורת דיגיטלית וליצור שיח בין תלמידי המגמה.
על כן אנו ממליצים להיערך כבר עתה עם תלמידי י"א בבחירת המארז הדיגיטאלי ובשילוב החומרים הצילומים וכן להנחות את התלמידים לרפלקצית התהליך הכוללת העלאת התוצרים לרשתות חברתיות כדי ליצור דיאלוג עם קהלים שונים.
ב. השלמה ל 5 יח"ל כוללות פרוייקט גמר מעשי (3 יח"ל) וכן עבודת חקר צמודת פרוייקט.עבודת החקר היא עבודה אישית יחידנית והיא תחקור לעומק מרכיב הקשור בהפקת פרוייקט הגמר המעשי