בשנה״ל תשע"ז סיים מחזור ראשון את ההוראה, הלמידה וההיבחנות במתכונת תכ"ל החדשה על פי ההיבחנות ברפורמת ה"למידה המשמעותית".

​

באתר המגמה התפרסם סילבוס של תכ"ל החדשה מכיתה י- י"ב

   1. תכ"ל י-י"ב מעודכנת לתשע"ט 

   2. מתודולוגיה להוראת המקצוע, האופן בו יש ללמד את המקצוע

   3. תכ"ל רשות (30%)

   4. מחוון 30% לדיווח 9588

   5. בחינות תרגול 

   6. הנחיות להבחנות בתקשורת וחברה 70%

​

​
 

נא לשים לב, השנה עודכנה תכ"ל. נוספו: הדגשים בחלון לזירות וחודדו מספר מטרות אופרטיביות. במקביל הועברו חלק מהנושאים והזירות ללימודי הרשות. הגירסא המחייבת להוראה, ללמידה ולהיבחנות בתשע"ט בכל הכיתות, היא אך ורק הגירסא האחרונה המעודכנת לשנה"ל תשע"ט המצ"ב לחוזר.

​

​

​

 

 

1. מאמץ מיוחד מושקע בהטמעת תכ"ל החדשה בפדגוגיה חדשנית הכוללת הוראה ולימוד בסביבת המודל ובהשתלמויות מקוונות רבות שנועדו להקנות למורים מיומנויות להוראה שיתופית מבוססת כלים דיגיטאליים. כל שנה נפתחות השתלמויות על הכלים הטכנולוגיים העדכניים ביותר. על מנת לקבל מידע עדכני, אנא כנסו לדף הבא

​

2. החל משנת תשע״ז הועלו  כל תכניות הלימודים על פלטפורמת MOODLE משרד החינוך. כל עדכון יעלה לסביבה זו. הסביבה תהיה אינטראקטיבית ותכלול תוצרי מורים, שפותחו במהלך שלל ההשתלומויות. הכניסה לסביבת משרד החינוך בעזרת נתוני הכניסה שנתנו לכם ע"י המשרד. לסביבת תקשורת וחברה. מורים שעדיין לא השיגו את פרטי הכניסה, נא להיעזר בדף הבא

​

3. הפעלת תכ"ל החדשה מותאמת לתחומי התוכן העדכניים ביותר בדיסיפלינה וכוללת בתוכה תכנים חדשים וישנים ובעיקר ארגון כל חומרי הלימוד סביב שתי אורינויות-על: אוריינות מדיה ואוריינות אזרחית. כל חומרי הלימוד חייבים להילמד תוך הבנת המטרות הללו והטמעתן בתהליך הלמידה כמצויין בתכ"ל. הוראת התכנים תעשה כאמור מתוך "המשקפיים" של אוריינות ביקורת המדיה והאוריינות האזרחית, המקדמת סובלנות, הכרת מעמדה וחשיבותה של המדיה במשטר דמוקרטי ועידוד התלמידים לאקטיביזם חברתי.

​

4. כדי להפוך את הלמידה במקצוע למשמעותית יותר הוחלט על צימצום של למעלה מ 40% מהמטרות האופרטיביות כפי שהוגדו בתכ"ל החדשה במקור. כמו כן הוחלט לקדם הוראת כל הזירות באמצעות למידה מבוססת דילמות (ל.מ.ד) לשם כך  גובשה מפת ניווט הכוללת את מושגי המפתח מכל זירה, דילמות ואוריינויות הנגזרות מזירה אחת או יותר.  מפת הניווט מטבעה מורחבת ומכילה גם מושגי מפתח שאינם כלולים ברשימת החובה. ההכנה לקראת הבחינות תעשה על בסיס תכ"ל בזירות החובה  המעודכנת לתשע"ט בלבד!

​
 

מערך הבחינות ב"תקשורת וחברה":

שלוש  אפשרויות להיבחנות חיצונית (70%) במקצוע : בכתב, מתוקשבת ובאמצעות פרוייקט למידה מבוססת דילמות.

יצויין כי בבחינה המתוקשבת בחרו כ 30 בי"ס כולל המגזר הערבי, באמצעותה נחשפו הנבחנים לבחינה מאתגרת שכללה גריינים אקטואליים ואיפשרה לתלמידים עם לקויות, בחינה הכוללת הקראה והקלטה.

​

5. כדי לעודד למידה והוראה משמעותיים נוסחה תפיסה יחודית וחדשנית להוראת המקצוע במערכת החינוך המבוססת על דיון בדילמות מעולם התקשורת והניו-מדיה (ראו מצגת) והיבחנות על פרויקט גמר ייחודי בהיקף של 5 יח"ל. לשם כך נבנה מחוון להערכת פרויקט ל.מ.ד ומתודולוגיה לניהול ולביצוע פרויקט הגמר. 

 

בתשע"ח נבחנו  12 בתי ספר ברחבי הארץ במסלול למ"ד.

מצ"ב לינק לעבודות  לדוגמא של תלמידי תיכון מקיף ו ראשל"צ:

 https://dilemadotsite.wordpress.com/

https://linoykizman5.wixsite.com/linoysdilemma

​

6. פותח "מוק" עם פרופ' מוטי נייגר, דיקן ביה"ס לתקשורת במכללה האקדמית בנתניה, לבניית "מוק" הכולל למעלה מ-10 קורסים מצולמים בזירת כיתה י"א בנושא צילום דוקומנטארי הכוללים: הרצאה, מערך פעילות למורה ולתלמיד וכן בחינה מסכמת. צוות  מורים מובילים בונה מערך יחידות לימוד מצומצמות ללימוד עצמי.

פותחה השתלמות ייחודית במסגרתה יקבל כל משתלם סביבת MOODLE אישית ממשרד החינוך ובה יפתח שיעורי MOOC עבור כיתתו. כל פיתוחי המורים ירוכזו בסביבה אחת לשימוש כלל המורים. להרשמה להשתלמות MOOC

​

7. מודל MOODEL: כל חומרי הלמידה ומרחבי השיח הפדגוגי והמקצועי בהוראת המקצוע מרוכזים בסביבת המודל. זאת נוכח היתרון המרכזי והחשיבות בשותפות של חומרי למידה, בקבלת סיוע ובהתיעצות מורים בקבוצה סגורה של מורי המקצוע. במקביל תמשיך לפעול קבוצת הפייסבוק.

​

8. מצ"ב משוב בוחנים לבחינות הקיץ ב"תקשורת וחברה" 2018. אבקש לעיין וליישם את ההמלצות הכתובות במשוב.

​

9. לפני כשלוש שנים ביצעה ראמ"ה הרשות להערכה ולמדידה, הערכה התרשמותית ב 7 בתי"ס בהוראת תכ"ל החדשה  בהשגת אוריינויות המדיה בקרב התלמידים. ההערכה התפרסה על פני על פני 3 שנים והעריכה את אוריינות התקשורת בקרב הלומדים. מצ"ב דוח ההערכה לתלמידי כיתה י'ב  שהתקיימה  בתשע"ח.